Me mencionaron un articulo de febrero 2012 en "El Tiempo", escrito por un columnista colombiano (Francisco Cajiao) donde indica que normalizar alumnos en un curso de la escuela aún no resulta lo mas adecuado.
Aunque este tipo de comentarios los vengo escuchando desde siempre sin ver cambios al respecto (no se puede?), el paralelo que Cajiao evidencia entre la adaptación forzada del alumno al grupo, y leyenda griega del posadero Procusto, es jocosamente afortunado: al final del ejercicio habrán muchos lesionados y muy pocos tendrán la ventaja práctica para su vida futura. Nos tocó a varios. Les toca ahora a nuestros hijos?
Si como dice al inicio, "la gran labor del maestro es acompañar búsquedas y compartir la emoción de descubrir", entonces, cuál será la alternativa intermedia que se puede llevar a la práctica en el cole?
El enlace en El Tiempo.com 13-Feb-2012.
"La cama de Procusto" (Francisco Cajiao, columnista)
Gracias a Carlos Andres por esta sugerencia, de nuevo.
Aunque este tipo de comentarios los vengo escuchando desde siempre sin ver cambios al respecto (no se puede?), el paralelo que Cajiao evidencia entre la adaptación forzada del alumno al grupo, y leyenda griega del posadero Procusto, es jocosamente afortunado: al final del ejercicio habrán muchos lesionados y muy pocos tendrán la ventaja práctica para su vida futura. Nos tocó a varios. Les toca ahora a nuestros hijos?
Si como dice al inicio, "la gran labor del maestro es acompañar búsquedas y compartir la emoción de descubrir", entonces, cuál será la alternativa intermedia que se puede llevar a la práctica en el cole?
"La cama de Procusto" (Francisco Cajiao, columnista)
Gracias a Carlos Andres por esta sugerencia, de nuevo.
